为持续推进平安校园建设，不断增强师生法治意识和法律素养，帮助青少年“扣好人生的第一颗扣子”，9月24日下午，丹江口市人民法院六里坪人民法庭以模拟法庭+互动问答相结合的形式，为六里坪镇余家院完全小学全体师生送上了一堂精彩纷呈的“沉浸式”普法课。

“案情”介绍

此次模拟法庭以一起“校园纠纷引发的健康权纠纷案件”作为庭审素材。赵某某（男）与严某某（女）系同班同学，两人在日常的校园生活中产生矛盾并因此爆发了肢体冲突，在冲突中赵某某被严某某打伤并住院治疗。赵某某母亲与严某某母亲协商要求赔偿但遭到拒绝，因而引发了本次“诉讼”。

“沉浸式”学法

“丹江口市人民法院巡回审判法庭现在开庭！”伴随着一声清脆的法槌声，这场特别的“庭审”在丹江口余家院小学教学楼前拉开了序幕。

“被告的行为不仅在身体上给我的孩子造成了痛苦，也在精神上给孩子造成了折磨……”

“原告方的陈述与事实不符，并非是被告方单方面的殴打，而是双方互殴，请求法庭依法驳回原告诉请。”

庭审中，师生分别扮演原、被告，法定监护人和律师等角色，从庭前核实身份、法庭调查、法庭辩论再到法庭调解，从宣读起诉状到举证质证再到质询证人，整个“庭审”庄严肃穆、规范有序，高度还原了真实法庭审理民事案件的全过程。

在法庭调解环节，法庭干警还为旁听师生演示了在法院调解工作中普遍使用的“背靠背”调解方式，并最终“主持”双方当事人达成了调解合意。

“庭后”互动答疑

“原告的身高要高于被告，一个男生怎么会被一个女生打伤？”

“法庭需要根据原、被告双方提交的证据来认定案件事实，不能仅凭个人的主观臆断。”

“这只是两个学生之间的小打小闹，犯得着来法庭打官司吗？”

“千里之堤，溃于蚁穴。学生之间的小矛盾如果放任不管，就有可能演变成大冲突。无论是学生和老师，在日常的学习生活中都应当换位思考，互谅互让。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”

“为什么在调解时要让部分当事人回避？”

“‘背靠背’调解法，又被称为‘个别调解’，是法庭在调解工作中经常运用的一种调解方法。它能够有效缓解当事人的对立情绪，弥合双方之间的期待差距，更便于保护当事人的隐私。”

“为什么法官最后要主持双方调解而不是直接当庭判决？”

“因为实质性化解群众矛盾，实现案结事了政通人和是当前法院工作的目标追求。有时法官多费费心、动动嘴，能极大地缓和双方关系，达成的调解意见也更容易执行。”

面对师生们提出的问题，法庭干警结合法律法规一一耐心解答，并呼吁同学们要以案为鉴，理性对待同学之间的矛盾纠纷，被欺凌时要勇于发声、及时求助，不做欺凌者和冷眼旁观者。师生们纷纷表示：本次模拟法庭入校园活动，不仅让师生零距离感受到了司法权威，还让大家切实体会到了学习和运用法律知识的必要性，希望今后法庭能够继续和学校联合开展此类活动。

“模拟法庭”不仅是一堂生动的法治公开课，更是践行司法理念的实践课。通过将模拟法庭“开”进校园，让师生近距离、沉浸式感受司法审判工作，在潜移默化中接受法治教育，为提高青少年法治意识、预防青少年违法犯罪起到了良好的警示教育效果。下一步，丹江口法院将持续深化普法进校园活动，全力维护和保障未成年人合法权益，以法治护航未成年人健康成长。